Q1：什麼是「授課通知函」?
資源教室在每學期的期初都會準備「授課通知函」，讓同學們可以親呈給各堂老師，這會方便讓老師們初步了解你的狀況。這項服務是建立學生與老師關係很重要的環節，因此「授課通知函」務必在資源教室製作完成後盡快送至授課老師手上，這可是個讓學生主動向師長表達自己需求的機會呢。
Q2：我該申請「同儕協助」or「課業輔導」嗎？什麼時候申請？
一、 課業輔導
學生依其課業上所遭遇之困難提出課後加強輔導之申請，協助其尋找合適之教師（助教）以安排課後輔導。課業輔導地點為資源教室或由授課老師指定。
二、 同儕協助
學生可依據其實際上之需求，向資源教室提出同儕協助工讀生申請，其服務內容主要包括生活上及學習上之各項協助，例如：報讀、課堂電腦打字轉錄服務等。資源教室將針對學生之申請表進行審核並予以回覆。
兩項服務的申請時間：
每學期的 １．第一週～第三週 ２．第八週～第十週。
欲申請者，請把握時間盡早申請喔！
Q3：申請「特教獎補助學金」時間？需要準備什麼？
每學年第一學期（截止日期需照每學期規定）向資源教室老師提出申請準備相關資料：
※畢業學生另繳交畢業證書影印本
上述資料繳給與資源教室老師協助申請；獎助學金額度以障礙類別區分有所不同，可於特教相關法規中的「特殊教育學生獎助辦法」查詢。
Q1：我不確定我的孩子是否為身心障礙者？
根據特殊教育法所稱應接受特殊教育的身心障礙學生是指具有下列情況之一者：智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、語言障礙、身體病弱、嚴重情緒障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症、發展性遲緩及其他顯著障礙。若有疑似上述所提及之情況者，建議至醫院等專業場所進行評估。
Q2：有身心障礙手冊或大專前的鑑輔會證明，就可以享有特殊教育服務？
領有身心障礙手冊之同學，可享有政府所提供之社會補助。大專階段的特殊教育服務，並須經由大專鑑輔會評估審核通過後，取得大專特殊教育鑑定證明，方可接受大專校院所提供的特殊教育服務。
Q3：我的孩子沒有身心障礙手冊或大專前的鑑輔會證明，但他／她需要協助怎麼辦？
申請身心障礙者之鑑定，應檢具下列文件：
身心障礙者之鑑定，其流程如下：
Q1：授課老師在點名單上看到有標註身心障礙學生該做些什麼嗎？可以怎麼做？
若老師不確定學生是否願意暴露身分，可先將學生視為一般生給予關懷。若學生主動尋求協助，則可直接與學生討論學習需求或方式。無論是何種障別的學生，皆歡迎老師主動聯繫資源教室討論。
Q2：學生拿「授課通知函」給老師，老師有需要回應什麼嗎？
老師接收到授課通知函後，可以主動詢問該生在課堂上的需求，以及學生過往學習狀況，亦可和資源教室輔導員討論學生狀況。
Q3：學生如果有狀況，授課老師可以通知誰？到哪尋求協助？
遇有課堂學生有狀況，授課老師可以通知該學生系上助理，系所導師，資源教室輔導員(校內分機6264-6267)，以及組長室(校內分機6278)，也可以直接到該生系所辦公室或是資源教室(學生活動中心B112)尋求協助。
Q1：資源教室的志工或工讀生有沒有資格限制?
凡是在東華大學就讀的學生(含研究所)如有意願皆可以向資源教室報名。
Q2：怎麼成為資源教室的志工或工讀生?
資源教室會在舊學期末、新學期初時發布招募工讀生/志工的訊息於網頁或FB粉絲專頁上，同學若有意願想要報名可親自至資源教室(學生活動中心B112)找輔導員報名，或是填寫電子檔寄送至輔導員信箱內。
Q3：志工或工讀生要在資源教室做些什麼?
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