融合教育可以從共同參與一段旅程開始。國立東華大學心理諮商輔導中心資源教室辦理「在地探索與融合教育—台泥DAKA鸚鵡螺圖書館參訪」，透過教職員生與特教學生共同參與的校外活動，創造相互認識、交流與支持的機會，也帶領參與者走近在地文化及永續議題。

走進圖書館 以不同方式認識地方

行程安排鸚鵡螺圖書館導覽遊程及自由參觀，從導覽聆聽到自主探索，讓參與者依不同方式接觸知識、文化與永續發展相關內容。下午接續於DAKA園區自由參觀，透過園區空間與設施，延伸對在地生活及環境議題的觀察，也為同行夥伴提供交換想法的話題。

考量不同需求 讓共同參與成為可能

本次行程安排中型巴士及無障礙計程車接送，考量不同參與者的交通需求；館區之間的移動也安排團體搭車，以照顧行程安全。從交通安排到參觀過程，活動將「零拒絕、無障礙」的融合教育理念，落實於共同出遊的規劃之中。

從參訪經驗延伸對支持的理解

返校後安排綜合座談及活動回饋，讓參與者整理旅程中的觀察與感受，並搭配花蓮黎明庇護工場餐盒，介紹身心障礙者職業重建議題，將融合的討論延伸到工作與社會參與。資源教室期盼透過共同移動、參觀與分享，提供學生練習社交的機會，也讓不同需求在互動中被理解與尊重。